袁隆平如何启发青年创新思维

袁隆平不仅在杂交水稻领域取得了重大突破，而且他的创新精神和方法对青年学生有着重要的启示作用。以下是袁隆平启发青年创新思维的方式：

1. 利用信息并引起联想类比获得启发

袁隆平非常注意利用信息并引起联想类比获得启发。他以玉米、高粱等作物有杂种优势的事实，联想到自己发现的“天然杂交稻株”和人工杂交后代均有优势，经过联想类比，他认为水稻和其他作物一样都有杂种优势，杂种优势是生物界的普遍规律。

2. 运用辩证唯物主义哲学思想指导科研

袁隆平善于运用辩证唯物主义哲学思想指导杂交水稻科研。在实践中，他坚持“实践-认识-再实践-再认识”的方法，解决了水稻杂种优势利用问题；运用对立统一的观点，扩大、加剧杂交亲本核质矛盾获取不育系和保持系，缩小、缓和亲本的核质矛盾获得恢复系，实现三系配套；坚持事物总是不断发展的观点，提出杂交水稻不断发展理论和三阶段发展战略。

3. 坚持真理，勇于质疑

袁隆平对于当时的国际普遍论调——“水稻是自花授粉作物，没有杂种优势”提出了质疑，并在发现“雄性不育株”之后独辟蹊径地提出了“三系法”（“不育系”、“保持系”和“恢复系”）配套培育体系。

4. 试验探索法

试验探索法是贯穿于袁隆平整个科研实践的科学方法。在杂交水稻研究过程中，他与科研人员进行过数以千次、甚至万次的田间试验和室内测定，以求达到设计的目的。

5. 注重捕捉和利用灵感思维

袁隆平十分注重捕捉和利用灵感思维。他通过多看、多思、多听、多参加讨论等方式来激发思维灵感。例如，1985年，袁隆平在日本《育种学》杂志上看到池桥宏教授发表的文章后，他认为这种广亲和显性基因可以应用于亚种间杂交组合，使其结实率得到提高。于是，他与池桥宏进行了接洽和交谈，并成功解决了结实率低的问题。

6. 弘扬科学家精神

袁隆平的科学家精神包括胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。

总结

袁隆平通过自身的科研实践和精神风貌，为青年学生树立了榜样。他的创新思维和方法为青年学生提供了宝贵的学习资源和启示，激励他们勇于创新，追求真理。